Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 26 декабря 2025

осуществляет деятельностьпо воспитанию детей; осуществляет образование воспитанников в соответствии с образовательной программой

- уборка пищеблока, мытье посуды, кухонного инвентаря; - содержать приспособления и инвентарь в надлежащей чистоте; - подготавливать сырые продукты питания (мыть овощи, фрукты и т.п.) для дальнейшей кулинарной обработки.

оказание технической помощи воспитаннику: одевании-раздевании, при пользовании столовой посудоц и приборами; в соблюдении личной гигиены, в использовании технических средств реабилитации (изделий) и т.д.

Проводить занятия по истории и обществознанию в 5-11 классах по ФГОС; Заполнять журнал в МЭШ; Участвовать в образовательных активностях школы.

- осуществлять руководство работой по хозяйственному обслуживанию Работодателя и его подразделений, - следить за состоянием помещений и принимать меры по своевременному их ремонту, - принимать материальные ценности, имущество, мебель, инвентарь школы на ответственное хранение в порядке, установленном законодательством, - обеспечивать своевременную подготовку учреждения к началу учебного года, - осуществлять текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, спортзалов, иного имущества учреждения в соответствии с требованиями норм и правил безопасности жизнедеятельности, - контролировать рациональное расходование материалов, предметов хозяйственного обихода и другого имущества учреждения - руководить работами по благоустройству, озеленению и уборке территории школы. - организовывать инвентарный учет имущества школы, проводить инвентаризацию, своевременно составлять отчетность и вести документацию по закрепленному участку работы. - принимать меры по своевременному заключению договоров в рамках своих должностных обязанностей, - обеспечивать соблюдение требований охраны труда при эксплуатации основного здания и других построек школы, технологического, энергетического оборудования. - приобретать согласно заявке спецодежду, спецобувь и другие средства индивидуальной защиты для работников, - обеспечивать работников канцелярскими принадлежностями и предметами хозяйственного обихода, - обеспечивать учет, хранение противопожарного инвентаря, - соблюдать требования санитарных правил, правил пожарной безопасности и охраны труда, - руководить работой по погрузке, выгрузке и размещению товарно-материальных ценностей внутри склада, - производить прием на склад, хранение и выдачу со склада различных товарно-материальных ценностей, - осуществлять проверку соответствия принимаемых товарно-материальных ценностей сопроводительным документам,

Осуществлять уборку пищеблока, мыть посуду, баки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, терки, чайники, кастрюли) с моющими средствами. Содержать механизмы, приспособления и инвентарь в надлежащем состоянии и чистоте. Подготавливать сырые продукты питания (мыть овощи, фрукты и т. п.) для дальнейшей кулинарной обработки. Производить уборку рабочего места;

1. Сбор и проверка личных документов работников. 2. Консультирование работников по вопросам оформления трудовых отношений. 3. Оформление документов, регламентирующих трудовые отношения с конкретным работником. 4. Подготовка и оформление по запросу работников и должностных лиц копий, выписок из кадровых документов, справок, информации о стаже, льготах, гарантиях, компенсациях и иных сведений о работниках. 5. Выдача работнику документов о его трудовой деятельности. 6. Доведение до сведения работников организационных, распорядительных и кадровых документов организации. 7. Ведение учета, предусмотренного трудовым законодательством Российской Федерации. 8. Регистрация, учет, оперативное хранение кадровых документов, подготовка их к сдаче в архив. 9. Работа в корпоративных и внешних информационных системах и использование цифровых сервисов, выполняющих функции ведения документации по движению и учету персонала. 10. Разработка проектов локальных нормативных актов организации, регулирующих трудовые отношения. и прочее

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка