Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 25 мая 2026

осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС и Федеральной рабочей программы (ФРП) по предмету Труд (технология) разработка и реализация рабочих программ на основе ФРП соответствующего уровня общего образования планирование и проведение учебных занятий, систематический анализ их эффективности формирование универсальных учебных действий, мотивации к обучению, навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ) объективная оценка знаний и умений учащихся с учётом их реальных учебных возможностей, использование современных способов оценивания, в том числе в условиях ИКТ Работа с разными категориями учащихся: обеспечение помощи детям, не освоившим материал, в форме специальных заданий, индивидуальных консультаций Воспитательная деятельность: регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды, поддержка режима посещения занятий реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы как на уроках, так и во внеурочной деятельности содействие формированию у школьников позитивных эмоций от деятельности на уроках технологии.

Руководить работами по содержанию зданий, строений и окружающей территории в надлежащем порядке. Организовывать уборку и следить за соблюдением чистоты во внутренних помещениях. Готовить помещения к осеннее - зимней эксплуатации. Организовывать своевременный ремонт дверей, окон, замков, штор и т. п.. Обеспечивать сохранность и содержание в исправном состоянии имущества, находящегося в его ведении. Вести учёт наличия имущества, производить периодический осмотр и составлять акты на его списание. Получать, выдавать подсобным рабочим и уборщицам инвентарь, предметы хозяйственного обслуживания и осуществлять соответствующий оперативный учёт. Контролировать выполнение санитарных требований и правил противопожарной безопасности. Вести книгу записей санитарного и пожарного надзора. Следить за наличием и исправностью противопожарных средств, состоянием помещений, оборудования и инвентаря и обеспечивать их своевременный ремонт. Организовывать проведение работ с соблюдением правил охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты. Участвовать в проведении инвентаризаций товарно-материальных ценностей. Выполнять отдельные служебные поручения директора школы или заместителя директора по административно-хозяйственной работе.

Начисление зарплаты и другие выплаты (отпускные, больничные, командировочные, премии, материальную помощь и др.) работникам. Налоги и взносы с начисленных выплат. Отчеты в ФНС, СФР, отвечать на требования, связанные с этими отчетами, направлять в СФР сведения для расчета и выплаты больничных. Также работать с такими документами как табель учета рабочего времени. Составлять и выдавать сотрудникам расчетные листки и другие документы связанные с расчетами по заработной плате.

Участвует в организации образовательного процесса. Обеспечивает работу по эффективному и информационно - справочному обслуживанию посетителей, учащихся, работников школы и родителей, созданию для них безопасных условий при посещении школы, условий для воспитательного и образовательного процесса. 5.6. Организует: -выполнение всеми участниками образовательного процесса расписания уроков согласно учебному плану гимназии, дополнительных занятий, кружков, секций, консультаций и т.п.; -деятельность сотрудников и учащихся школы в случае непредвиденных ситуаций; -в случае необходимости, вызов и деятельность аварийных служб; -взаимодействие с родителями, посетителями школы.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполнять отдельные поручения непосредственного руководителя, с учётом специфики труда несовершеннолетних. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, трудовую дисциплину, требования по охране труда и обеспечению безопасности труда.Бережно относиться к вверенному имуществу, оргтехнике, документам и т. п..

Выполнять отдельные поручения непосредственного руководителя, с учётом специфики труда несовершеннолетних. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка, трудовую дисциплину, требования по охране труда и обеспечению безопасности труда. Бережно относиться к вверенному имуществу, оргтехнике, документам и т. п..

Расчет заработной платы, начисление заработной платы. Составление отчетов