Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 27 ноября 2024

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию нарушений в развитии воспитанников;Осуществлять обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению нарушений в развитии воспитанников, восстановлению нарушенных функций;Консультировать педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и прочие

Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства.

Осуществлять уборку в закрепленных за ним служебных, производственных помещениях образовательного учреждения, в помещениях для занятий с детьми.

Удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью приспособлений полы, лестницы, лестничные клетки, окна, стены, потолки, дверные блоки, мебель и ковровые изделия в закрепленных помещениях. 

Ежедневно следить за наличием полотенец, туалетной бумаги в туалетах.

Ухаживать за растениями в помещениях.

Ручная дуговая, плазменная и газовая сварка конструкций и трубопроводов из различных сталей

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.
• Планирование и проведение учебных занятий.
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.
• Формирование мотивации к обучению.
• Объективная оценка знаний обучающихся.
• Регулирование поведения обучающихся.
• Проектирование и реализация воспитательных программ.
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий.
• Оказание адресной помощи обучающимся.

Получение информации от инвалида, лица с ОВЗ, родителей в процессе оказания технической помощи, оказание помощи в одевании-раздевании, при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены,  в использовании технических средств реабилитации (изделий)

1. создание условий для социально-психологической, социальной и трудовой адаптации воспитанников; 2. обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования; 3.участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников;4. под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья воспитанников, соблюдению ими распорядка дня; 5. обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса

• Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
• Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
• Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами
• Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
• Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
• Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
• Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
• Формирование психологической готовности к школьному обучению
• Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
• Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства
• Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов
• Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
• Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей

Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников.

Обеспечивать состояние помещений и оборудования, соответствующее санитарно-гигиеническим нормам их содержания.

Оказывать помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с воспитанниками (осуществлять кормление, оказывать помощь в проведении занятий, одевать и раздевать детей для прогулок, осуществляет гигиенический уход за детьми, принимать активное участие в проведении закаливающих мероприятий).

Проводить уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности.

Педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов  

Участие в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью