Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 04 июля 2025

1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. 2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 4. Планирование и проведение учебных занятий. и др.

1. Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. 2. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. 3. Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 4. Планирование и проведение учебных занятий. 5. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.

- производит техническое обслуживание согласно правилам эксплуатации и текущий ремонт закрепленных за ним объектов с выполнением всех видов ремонтных и строительных работ - выполняет текущий ремонт здания с выполнением слесарных работ. - поддерживает нормальную температуру в помещениях, соответствующий температурный режим согласно местным инструкциям по вопросам санитарии и содержания зданий. - производит уборку и поддерживает надлежащее санитарное состояние закрепленных за ним объектов и помещений. - производит сезонную подготовку обслуживаемых объектов

составление (оформление) первичных учетных документов в части поступления и выбытия денежных средств и оказанных услуг (банк, касса и т.п.); прием первичных учетных документов о фактах хозяйственной жизни учреждения в части оказанных услуг сторонними организациями и/или учреждениями; составление на основе первичных учетных документов сводных учетных документов (журналы операций); обеспечение данными для проведения инвентаризации активов и обязательств учреждения в соответствии с учетной политикой учреждения; денежное измерение объектов бухгалтерского учета и осуществление соответствующих бухгалтерских записей поступления и выбытия денежных средств, услуг сторонних организаций и/или учреждений, кроме коммунальных и услуг связи; оформление журнала операций по счету Касса, журнал операций с безналичными денежными средствами, кроме КФО 5; оформление журнала операций с подотчетными лицами в части оказанных услуг сторонними организациями и/или учреждениями; оформление журнала операций расчетов с поставщиками и подрядчиками в части оказанных услуг сторонними организациями и/или учреждениями, кроме коммунальных и услуг связи проведение сверки расчетов с поставщиками;

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

1. Производить уборку территории образовательного учреждения (тротуаров, дорожек, игровых участков и площадей, прилегающих к образовательному учреждению) с соблюдением норм предельно допустимых нагрузок. 2. Прочищать канавки и лотки для стока воды. 3. Промывать уличные урны и периодически очищать их от мусора. 4. Участвовать в оформлении здания и территории образовательного учреждения к праздникам. 5. Участвовать в мероприятиях по благоустройству здания и территории образовательного учреждения. 6. Убирать скошенную траву, поливать зеленые насаждения. 7. Содержать в чистоте контейнерную площадку для бытовых отходов.

1. Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. 2. Организовывать с учетом возраста воспитанников их работу по самообслуживанию, оказывать им необходимую помощь. 3. Соблюдать права и свободы воспитанников, обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Обеспечивать соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности. 4. Оказывать помощь младшему воспитателю в организации учебно-воспитательного процесса. 5. Оказывать помощь воспитателю, младшему воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с воспитанниками (осуществлять кормление, оказывать помощь в проведении занятий, одевать и раздевать детей для прогулок, осуществляет гигиенический уход за детьми, принимать активное участие в проведении закаливающих мероприятий). 6. Проводить уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности с соблюдением норм предельно допустимых нагрузок. 7. Проветривать помещение группы согласно графику. 8. Оказывать помощь младшему воспитателю в расправлении и заправлении детских кроватей (до сна и после сна). 9. Оказывать помощь младшему воспитателю в сервировке столов для приема пищи воспитанниками, разносе пищи и уборке со столов после приема пищи воспитанниками. 10. Поддерживать порядок и создавать условия на своем рабочем месте, групповых помещениях и на участке для прогулок.

Подготавливать овощи, фрукты и т.п.) для дальнейшей кулинарной обработки. Осуществлять уборку пищеблока, мыть крупную посуду и кухонный инвентарь (ножи, половники, кастрюли) с моющими средствами. Мыть полы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся