Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 04 апреля 2025

приём, анализ и контроль табелей учёта рабочего времени и их счётная обработка; приём и контроль за правильностью оформления листков временной нетрудоспособности и других документов, подтверждающих право на отсутствие сотрудника на работе, подготовка их к счётной обработке; начисление оплаты труда сотрудникам организации, контроль за расходованием фонда оплаты труда; начисление и перечисление налогов и страховых взносов; отчисление средств на материальное стимулирование сотрудников организации; отражение на счетах бухгалтерского учёта операции по учёту зарплаты и других выплат сотрудникам организации, налогов, взносов с них; подготовка отчётности по налогам и взносам с суммы выплат сотрудникам в установленные сроки; контроль за сохранностью бухгалтерских документов.

Участвовать в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников. Осуществлять под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивать сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.

Удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью приспособлений полы, лестницы, лестничные клетки, окна, стены, потолки, дверные блоки, мебель и ковровые изделия в закрепленных помещениях. Приготавливать моющие и дезинфицирующие растворы для мытья полов, стен, окон и потолков. Транспортировывать отходы и мусор из помещений в установленное место.

Осуществлять текущую и генеральную уборку помещений пищеблока, мыть посуду. Производить сбор пищевых отходов и т.д.

Уборка территории от мелкого мусора

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1. Организовывать процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов. 2. Организовывать их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения. 3. Координировать поиск информации обучающимися для самообразования. 4. Сопровождать процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). 5. Совместно с обучающимся распределять и оценивать имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей...

1. Добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором, настоящей должностной инструкцией, выполнять установленные нормы труда. 2. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся и воспитанников в процессе воспитания и обучения в учреждении. 3. Содействовать охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. 4. Изучать психолого-медико-педагогические особенности личности обучающихся (воспитанников) и ее микросреды, условия жизни. 5. Выявлять интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. 6. Выступает посредником между личностью обучающихся (воспитанников, детей) и учреждением, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. 7. Анализирует условия и причины негативных проявлений среди обучающихся и определяет меры по их устранению, и т.д.

Подготовка документов для передачи в архив..

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями речи. 2. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения речи. 3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников. 4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 5. Работает в тесном контакте с педагогами дополнительного образования и другими педагогическими работниками. 6. Консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям. 7. Способствует формированию общей культуры личности, социализации. 8. Реализует образовательные программы.