Свежие вакансии центра занятости Томск на 09 апреля 2026

Внимание! Стажировка предусматривает только очный формат! Прием заявок до 03 мая 2026 года (включительно). Приглашаем принять участие в отборе на стажировку по направлению " Системный анализ " в команду Регионального центра развития «Томск». Задачи: Участвовать в формализации требований заказчика к системе, разрабатывать постановки задач; Изучать функциональные требования и бизнес-процессы заказчика; Консультировать разработчиков и тестировщиков по требованиям; Валидировать соответствие результатов реализации задачи поставленным требованиям; Участвовать в разработке проектной и эксплуатационной документации; Вести проектную базы знаний. Наши ожидания от кандидатов: В т.ч. учитесь на 2/3/4 курсе бакалавриата или специалитета, либо в магистратуре Сможете уделять стажировке 20 часов в неделю; Знаете стадии, этапы и содержание работ, документирования жизненного цикла ПО (ГОСТ 19, 34); Знаете основные принципы работы с требованиями; Знаете основные нотации моделирования бизнес-процессов (UML, BPMN); Умеете читать и понимать нормативные документы для формализации бизнес-процессов; Знаете английский язык на уровне чтения и умения объясняться со словарем. Мы предлагаем: Оплачиваемую стажировку продолжительностью 6 месяцев (сентябрь'26 - февраль'27 ); Гибкий график - 20 часов в неделю по согласованию с руководителем; Работу над реальными задачами и проектами; Возможное трудоустройство при успешном прохождении стажировки.

Обеспечивать чистоту во всех помещениях группы; организовывать питание для воспитанников; помогать основному педагогу в работе с детьми. Заработная плата 29500 руб. с 9 утра до 9 вечера график 12 часово1 2/2

Диагностика, лечение профилактика заболеваний у детей, работа с медицинской документацией, соблюдать правила медицинской этики и безопасности.

Организация и проведение учебных занятий; Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе учебной деятельности; Разработка и обновление рабочих программ учебных предметов; Разработка и обновление учебно-методического обеспечения учебных предметов; Планирование учебных занятий; Ведение документации, обеспечивающей реализацию программ учебных предметов.

Организация и проведение учебных занятий; Разработка и обновление рабочих программ учебных предметов; Разработка и обновление учебно-методического обеспечения учебных предметов; Планирование учебных занятий;

Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных программ, курсов, дисциплин (модулей) по программам проф. обучения. Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы профессионального обучения в процессе промежуточной и итоговой аттестации. Разработка программно-методического обеспечения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения

Осуществлять бухгалтерский учет на основе действующих инструкций по бюджетному учету, утвержденных приказами Минфина РФ. Выполнять работу в программе АЦК-Финансы и осуществлять ежедневный контроль, нести личную ответственность за своевременное формирование заявок по поступившим счетам, счетам-фактурам предоставленным взаиморасчетам и авансированию по оплате основных средств налога на имущество, платежей по контрактам и договорам заключенным всем видам текущей деятельности имеющих отношение в эксплуатации основных средств (коммунальных, охраны, уборки помещений, оплате услуг связи, оформления электронных подписей, и др.); формирование и оплата других платежей, возникающих в ходе работы Учреждения. Осуществлять прием и контроль первичной документации. Выполнять работу по ведению бухгалтерского учета, обязательств и хозяйственных операций по учету товарно-материальных ценностей. Вести инвентаризационные карточки по учету основных средств и их опись. Начислять амортизацию основных средств. Принимать участие в инвентаризации и списании основных средств и товарно-материальных ценностей.

Организация и контроль работы ЕДДС.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей