Свежие вакансии центра занятости Томск на 08 июля 2026

Ведение кадрового делопроизводства, оформление трудовых отношений (прием, увольнение, переводы), поддержание актуального кадрового учета.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Организационная деятельность: подготовка плана учебного процесса, организация проведения уроков, мероприятий, контроль исполнения учебных планов. Методическая поддержка: консультирование преподавателей, помощь в подготовке материалов, разработка рекомендаций по улучшению качества преподавания. Контроль качества: проверка выполнения образовательных стандартов, участие в аттестации сотрудников, оценка уровня подготовки обучающихся. Документальное оформление: ведение журнала учета рабочих часов, составление расписания занятий, предоставление отчётности руководству. Работа с коллективом: взаимодействие с педагогическим составом, создание благоприятных условий труда, решение конфликтных ситуаций. Развитие кадрового потенциала: повышение профессиональной компетентности учителей, стимулирование профессионального роста. Участие в управлении школой: принятие решений относительно внедрения новых подходов и методов обучения, согласование изменений в учебный процесс. Педагогический мониторинг: сбор данных о результатах обучения, выявление проблем и разработка предложений по устранению недостатков. Координация внеучебной деятельности: привлечение детей к дополнительным занятиям, спортивным секциям, кружкам творчества. Информационная работа: информирование родителей и общественности о мероприятиях, проводимых в школе.

Организация учебной деятельности согласно ФГОС, проведение уроков в соответствии с расписанием.

Ведение и оформление архивных документов; работа с электронной почтой школы; работа в АИС

От 18 лет. Умение работать с любыми детьми и родителями, непрерывно развиваться и обучаться. Знаком с программами обучения, воспитания и развития

- Проведение уроков математики в средней школе, в соответствии с программой; - Составление рабочих программ; - Ведение электронного журнала; - Организация участия обучающихся в конкурсах, олимпиадах, исследовательских и творческих проектах; - Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики; - Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав