Свежие вакансии центра занятости Ржев на 11 апреля 2025

Музыкальный руководитель ДОУ должен знать: приоритетные направления развития педагогической науки и образовательнойсистемы Российской Федерации, законы и другие нормативные правовые акты,регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации; требования ФГОС дошкольного образования, рабочую программу; основы дошкольной педагогики; педагогические закономерности организации образовательной деятельности; общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте; преподаваемый предмет Музыка в пределах требований ФГОС ДО и основнойобразовательной программы дошкольного образования;основы методики преподавания музыки, основные принципы деятельностногоподхода, виды и приемы современных педагогических технологий; пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатовобучения;специфику дошкольного образования и особенности организации музыкальнойдеятельности с детьми в детском саду; основы вокального и хорового искусств, основы дирижирования; элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии; индивидуальные и возрастные особенности развития воспитанников, музыкальноговосприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей; методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельностивоспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; музыкальные произведения детского репертуара;современные образовательные музыкальные технологии;достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;основы педагогики, психологии, физиологии и гигиены;способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов своспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) иколлегами по работе; основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективноработать с родительской общественностью;основы законодательства о правах ребенка, Конвенцию о правах ребенка; Трудовое законодательство;основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электроннымитаблицами, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийнымоборудованием, различными музыкальными редакторами; требования к оснащению и оборудованию музыкального зала;требования охраны труда и пожарной безопасности, производственной санитарии.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа с детми с ОВЗ

Работа с детьми с ОВЗ

Оказание доврачебной медицинской помощииспециализированного медицинского ухода детям Проведение профилактических медицинских мероприятий поохране здоровья детей

Работа с детьми с ОВЗ

Работа с детьми с ОВЗ и их родителями или опекунами Знание ПК

Работа с детьми с ОВЗ

проведение детских массажных процедур ведение документации

организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками Центра, обеспечивая их музыкальное сопровождение рганизации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр и т.п.