Свежие вакансии центра занятости Камышин на 26 декабря 2025

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных

сухая и влажная ручная уборка общественных и служебных помещений; ручная уборка и дезинфекция санузлов, в том числе стен, сантехники, зеркал, пополнение туалетных принадлежностей; соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях; очистка мусорных контейнеров, вынос мусора

Преподавание в начальной школе

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики курса ОБЗР. Вести первичную постановку юношей 16 лет в военкомат. Готовить и проводить командно-штабные и др. учения по ГО и ЧС. Организовывать занятия с сотрудниками по ГО.

формировать способности к логическому рассуждению и коммуникации, давать установку на использование этой способности, на ее ценность; формировать способность к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовность к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств; формировать конкретные знания, умения и навыки в области математики и информатики; формировать внутреннюю (мысленную) модель математической ситуации (включая пространственный образ); формировать у обучающихся умение проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример; формировать у обучающихся умение выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий; формировать у обучающихся умение пользоваться заданной математической моделью, в частности формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например, вычисления);

Преподавание в начальных классах

Уборка служебных помещений

Преподавание уроков математики в 7-9 классах

ПРЕПОДАВАНИЕ ХИМИИ

Уборка помещений: кабинетов, коридоров, лестниц, туалетов. Ежедневно влажная уборка с использованием моющих и дезинфицирующих средств. Удаление пыли, подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений стен, полов, потолков. Генеральная уборка один раз в месяц с применением моющих и дезинфицирующих средств. Мытьё оконных рам и стёкол, подоконников, дверных блоков, мебели, ковровых изделий с применением моющих и дезинфицирующих средств. Очищение урн от бумаги и промывка их дезинфицирующим раствором, сбор мусора и отнесение его в установленное место. Чистка и дезинфекция унитазов, раковин и другого санитарно-технического оборудования (дважды в день или по мере необходимости). Соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, проветривание помещений, включение и выключение освещения в соответствии с установленным режимом. Приготовление с соблюдением правил безопасности необходимых моющих и дезинфицирующих растворов. Своевременное заполнение графиков уборки помещений.