Свежие вакансии центра занятости Челябинская область на 17 июля 2026

Подбор, обучение и адаптация сотрудников отделения почтовой связи; Управление, достижение и контроль плановых показателей деятельности отделения почтовой связи; Контроль кассовых операций и движения денежных средств в отделении почтовой связи; Подготовка отчетности.

Образование не ниже высшего профессионального.Готовность к изучению, способность разбиратьсяв новых инструментах, подходах, оптимизировать существующие. Понимание принципов ООП (Объектноориентированное Программирование), системы контроля версия (Git/SVN). Опыт работы в Microsoft Visual Studio/VS Code. Базовый уровень HTML/CSS/Java Script. Приветствуется, если есть знания или навыки в технологиях: C# (.NET), PHP 8, MS SQL (T-SQL), Docker.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физичекской культуре; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений,текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физической культуре обучсающихся.

Уборка территории образовательного учреждения Осуществление сопутствующих работ в технических помещениях образовательного учреждения

Поддержание санитарного состояния закрепленной территории на уровне действующих требований СанПиН

Уборка закрепленной территории учреждения, (тротуары и участок, прилегающий к учреждению),сбор, транспортировка и загрузка мусора в мусорные контейнеры

Планирует и осуществляет библиотечно-педагогическую деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; Осуществляет информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательной деятельности (образовательную функцию): -создает развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке; -консультирует учеников по работе с библиотечными каталогами и справочными, изданиями, по информационной деятельности; -проводит конкурсы, викторины, литературные вечера по формированию у детей интереса к чтению; - осуществляет информационно-методическую поддержку воспитательной деятельности по формированию у школьников уважения к родному языку, развитию культуры речи; -обеспечивает и анализирует достижения учащихся, выявляет их творческие способности, - способствует формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей; - готовить школьную библиотеку к приёмке на начало нового учебного года; - формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами образовательного учреждения; - контролирует поступление новых документов в библиотечный фонд; - проводит работу по учёту и периодической инвентаризации библиотечного ресурса образовательного учреждения; -организует выставки книг в общеобразовательном учреждении с участием обучающихся; - обеспечивает связь с другими библиотеками, организовывает межбиблиотечный обмен.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Комплексная уборка закрепленных помещений, поддержание санитарного состояния закрепленной территории (коридоров, лестниц, санузлов образовательного учреждения) на уровне действующих требований СанПиН