Свежие вакансии центра занятости Петропавловск-Камчатский на 12 февраля 2026

Уборка холлов, лестничных клеток служебных и других помещений зданий. Удаление пыли с мебели, подметание и мытье стен, полов, лестниц, окон. Влажное подметание и мытье лестничных маршей, удаление пыли с потолка, влажная протирка стен, дверей, плафонов, подоконников, окон, перил, лестниц. Мытье пола, влажная уборка стен, дверей, потолков Сбор и перемещение мусора в установленное место. Получение моющих и дезинфицирующих средств, инвентаря и обтирочного материала.

Подготовка сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий, нарезка и формовка овощей и фруктов, приготовление блюд

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ среднего общего и основного общего образования в школе.

- обеспечение безопасности движения; - разработка мероприятий по предупреждению ДТП; - проверка технического состояния транспортного средства;

2.1. Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. 2.2. Имеет тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть (полугодие, год) и рабочий план на каждый урок. 2.3. Отвечает за выполнение приказов Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности и Об обеспечении пожарной безопасности . 2.4. Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдаёт администрации необходимые отчётные данные. 2.5. Осуществляет связь с родителями обучающихся (их законными представителями). 2.6. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы. Изучает и использует передовой опыт работы, современные педагогические технологий, ИКТ. 2.7. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре и его заместителях, родительских собраний. 2.8. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования. 2.9. Немедленно сообщает администратору школы о несчастных случаях, принимает меры по оказанию помощи пострадавшим.

Убирает коридоры, кабинеты, лестницы, туалеты и прочие служебные помещения, закрепленные за ним. Поддерживает закрепленную территорию в чистоте в течение рабочего дня. Осуществляет двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования, коридоров, лестниц. Осуществляет однократную влажную уборку кабинетов (мытье полов, вытирание пыли, стен). Вытирает пыль, моет стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель. Моет два раза в год окна. Освобождает урны от мусора и выносит мусор в установленное место. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно- техническое оборудование. Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, проветривает помещения, включает и выключает освещение. Готовит необходимые моющие и дезинфицирующие растворы с соблюдением правил безопасности. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. В начале и в конце рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, замков, мебели, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, выключателей, розеток, лампочек и других электроприборов. Выполняет требования в соответствии с должностной инструкцией по охране труда. Исполняет другие поручения руководства, возникшие в связи с производственной необходимостью.

Уборка служебных помещений

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Приготовление блюд согласно меню и технологическим картам с соблюдением рецептуры и норм закладки продуктов. Контроль качества и безопасности используемых продуктов при приёмке. Соблюдение технологии приготовления блюд, включая температурный режим и время обработки. Контроль запасов продуктов и своевременная подача заявок на их пополнение. Соблюдение правил товарного соседства и сроков хранения продуктов. Регулярная уборка рабочего места и кухонного инвентаря. Прохождение медицинских осмотров в установленные сроки. Соблюдение правил личной гигиены и санитарных норм. Ведение необходимой документации (бракеражного журнала, журнала учёта температурного режима и т. д.). Контроль работы кухонного оборудования и сообщение о неисправностях.

Учитель химии должен уметь: владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; проводить учебные занятия по химии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой; разрабатывать рабочие программы по химии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;