Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 28 ноября 2025

Моет полы, стены, санузлы и др. санитарно-техническое оборудование. Осуществляет очистку урн, собирает мусор. Соблюдает правила санитарии и гигиены. Готовит дезинфицирующие средства. Соблюдает правила охраны труда, техники безопасности и пожарной безопасности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного английского Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

-выполнение подсобных и ремонтно-вспомогательных работ в производственных и санитарно-бытовых помещениях филиала предприятия; -выполнение работы по погрузке, разгрузке, перемещению вручную и складированию грузов, не требующих осторожности (рулонные материалы, пиломатериалы, картон, бумага, фанера, мебель и т.д.), а также сыпучих материалов (песок, гравий, мусор); -выполнение работ по благоустройству и сезонной подготовке обслуживаемых территории, зданий и сооружений; -уборка и поддержание в надлежащем состоянии закреплённых за ним объектов и помещений филиала; -сезонная подготовка к эксплуатации обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и территории аэропорта.

Осуществляет мойку столовой и кухонной посуды с применением моющих средств втечение всего рабочего дня, очищает столовые и кухонные приборы от пищевых отходов, осуществляет их мойку, осуществляет приготовление дезинфицирующих растворов согласно санитарнымнормам, осуществляет доставку чистой посуды на раздаточные столы, содержит в чистоте помещения моечной.

убирать закреплённые помещения (цеха, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.); удалять пыль, подметать и мыть стены, полы, оконные рамы и стёкла; очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и относить его в установленное место; чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание, включать и выключать освещение в соответствии с установленным режимом; готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; соблюдать правила техники безопасности и противопожарной безопасности; наблюдать за порядком на закреплённом участке, пресекать явные нарушения порядка и сообщать о них руководителю.

Оказывать квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, ис-пользуя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике.Проводить амбулаторный прием больных в соответствии с графиком, утвержденным администрацией КГБУЗ КМП № 1 .Консультировать больных на дому в соответствии с графиком, утвержденным админи-страцией КГБУЗ КМП № 1 .Обеспечивать доступность и качество медицинской помощи путем:- организации регулирования потоков посетителей;- рационального распределения первичного и повторного приема обращающихся пациентов;- выполнения (достижения) 100 % объема плановых показателей учреждения, в том числе в рамках утвержденного государственного задания по учреждению, по своему профилю, в отчетный период. Определять тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами.Разрабатывать план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации; при показаниях консультировать пациента у заведующего отде лением и (или) врача специалиста.На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливать (или подтверждать) диагноз. В соответствии с установленными правилами и стандартами назначать и контролиро вать необходимое лечение, организовывать или самостоятельно проводить необходимые диаг-ностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия.Вносить изменения в план лечения в зависимости от состояния пациента и определять необходимость дополнительных методов обследования.Выписывать льготные лекарственные препараты в соответствии с перечнем по феде-ральной льготе, льготникам, не отказавшихся от НСУ, в соответствии с защищенной заявкой. Вести регламентированную учетно-отчетной документацию по ДЛО.

прием пациентов оформление медицинской документации оформление МСЭ проведение операций в условиях поликлиники выписка направлений, анализов

прием пациентов направление на обследования работа в медицинской информационной системе оформление медицинской документации выписка анализов, направлений