Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 03 апреля 2025

Обеспечивает своевременную комплектацию мягкого инвентаря. 2.3. Следит за работой прачечной, отвечает за своевременную смену халатов для персонала, за состоянием всего мягкого инвентаря. 2.4. Ведет учет прихода и расхода мягкого инвентаря, а также своевременно его списывает, если он пришел в негодность. 2.5. Обеспечивает средствами индивидуальной защиты (далее СИ3) сторожей и уборщиков производственных и служебных помещений, обеспечивает их учет и хранение. 2.6. Принимает участие в инвентаризации. 2.7. Отвечает за ведение соответствующей документации (инвентарные карточки учета ТМЦ, ведомости выдачи спецодежды, ведомости на стирку белья, акты раскроя, акты списания). 2.8. Следит за правильным использованием мягкого инвентаря и спецодежды в группах. 2.9. Обеспечивает своевременный раскрой и пошив белья, спецодежды, праздничных костюмов, штор. 2.10. Обеспечивает своевременную смену белья и спецодежды согласно графика, утвержденного заведующим учреждения, производит мелкий ремонт спецодежды и белья на швейной машине. 2.11. Обеспечивает своевременную смену штор помещений МБДОУ ДС № 95 Снежинка в соответствии с санитарными и эстетическими требованиями. 2.12. Обеспечивает сдачу и прием белья в банно-прачечное объединение по счету и весу в личном присутствии. 2.13. Принимает белье строго по принадлежности маркировки МБДОУ ДС № 95 Снежинка, следит за качеством его стирки. 2.14. Ведет карточки учета материальных ценностей согласно существующего положения, один раз в квартал делает сверку с бухгалтерскими документами. 2.15. Получает и обеспечивает рациональное использование, строгий учет и своевременное списание моющих средств. 2.16. Отвечает за получение, хранение, выдачу и учет специальной одежды, специальной обуви, других средств индивидуальной защиты для работников МБДОУ ДС № 95 Снежинка . 2.17. Своевременно предоставляет в централизованную бухгалтерию Управления общего и дошкольного образования Администрации города Норильска необходимую документацию.

уборка спортивных залов и служебных помещений

Устраняет повреждения и неисправности по заявкам работников школы. Проводит переодический осмотр технического состояния обслуживаемого здания, оборудования. Очищает от снега и льда крыльцо школы.

Выполнение плотничных и опалубочных работ средней сложности, изготовление простых щитов для перегородок под штукатурку, продольное распиливание материалов, обшивка стен и потолков под штукатурку и облицовку, заполнение стыков уплотнительной массой, устройство временных заборов и ворот, изготовление и ремонт простого строительного инвентаря, укладку лежней и дощатого настила, отделка поверхностей сухой штукатуркой, разбор подмостей.

Организует проведение физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы. Обеспечивает соблюдение занимающимися техники безопасности на спортивных объектах. Осуществляет набор в секции, группы спортивной и оздоровительной направленности лиц, желающих заниматься физической культурой и спортом и не имеющих медицинских противопоказаний, консультирование занимающихся. Участвует в организации и проведении спортивно-массовых и физкультурно-оздоровительных мероприятий, принимает участие в подготовке спортсменов и судий квалификационных категорий Юный спортивный судья и Спортивный судья третий категории . Участвует в организации мероприятий по укреплению и развитию материально- технической базы для занятий физической культурой и спортом. Обеспечивает организационно-методическое руководство деятельностью инструкторов-общественников.

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

Производит погрузку, разгрузку продуктов, мебели, моющих средств и других грузов в учреждении.

проведение занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста, занятий в бассейне

управление трактором

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав