Свежие вакансии центра занятости Красноярский край на 03 июля 2026

1. Разборка, ревизия, ремонт аппаратуры простых устройств РЗА. 2. Чистка контактов и контактных поверхностей простых устройств РЗА в мастерской под руководством работника более высокой квалификации. 3. Сборка испытательных схем для проверки, наладки простых устройств РЗА. 4. Выполнение простых слесарных работ при ремонте устройств РЗА. 5. Работы с проверочной и измерительной аппаратурой

Осмотр оборудования распределительных пунктов (РП), трансформаторных подстанций (ТП), воздушных линий и кабельных линий, устранение обнаруженных повреждений и неисправностей, привлечение к обходам и осмотрам при аварийных отключениях ВЛ-35-110 кВ, техническое обслуживание и ремонт оборудования ВЛ, ТП, РП, СП, подготовка рабочих мест в электроустановках, производство оперативных переключений, ведение оперативных переговоров, выполнение мероприятий по снижению потерь электроэнергии

ведение технической документации, планирование, организация и контроль выполнения работ по техническому и оперативному обслуживанию воздушных линий электропередач

Оперативное и техническое обслуживание оборудования, находящегося в зоне обслуживания закрепленного участка, поддерживание его в состоянии, обеспечивающим его безопасное обслуживание, оперативное переключение оборудования и операции с устройствами РЗА, в целях изменения схемы и режима работы электросети, в связи с необходимостью выполнения ремонтных и эксплуатационных работ оборудования подстанций и линий электропередач

Организация работ по эксплуатации, наладке и текущему ремонту устройств релейной защиты и электроавтоматики

Осуществлять обучение студентов в строгом соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по следующим дисциплинам: "Радиоприемные устройства", "Формирование и передача сигналов", "Радиотехнические цепи и сигналы"

Формирует группы для занятий адаптивной физической культуры. Проводит занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану. Разрабатывает физкультурно-оздоровительные и тренировочные комплексы занятий. Показывает получателям социальных услуг элементы техники выполнения упражнений.

Осуществляет качественную и своевременную работу по приему, предварительному (первичному) контролю в отношении формы, полноты оформления, реквизитов и обработке первичных учетных документов учреждения и субъектов централизованного учета. Осуществляет точное и своевременное отражение хозяйственных операций учета расходов учреждения и субъектов централизованного учета по счетам бухгалтерского (бюджетного) учета, в соответствии с рабочим планом счетов. Осуществляет контроль за правильностью формирования авансового отчета, наличие документов, подтверждающих произведенные расходы, соблюдением сроков предоставления, отражает в бухгалтерском учете операции по расчетам с подотчетными лицами

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.